Несмотря на рост затрат, результаты по математике среди 8-х классов в Вашингтоне ухудшаются

Согласно отчету KOMO News Waste Watch, в Вашингтоне проблемы с математикой продолжают углубляться.

По данным Национальной оценки прогресса в образовании (NAEP), результаты тестов по математике среди восьмиклассников в штате снова снизились, как показал последний отчет, опубликованный в конце января.

Результаты федеральных тестов по математике и чтению для учеников 4-х и 8-х классов, публикуемые каждые два года, демонстрируют снижение среди восьмиклассников в Вашингтоне, что является частью более широкого тренда в последние десять лет.

«В штате Вашингтон результаты по математике среди восьмиклассников продолжают падать, и это происходит быстрее, чем в среднем по США», — отметила эксперт.

Маргерит Роза, директор лаборатории Edunomics в Школе государственной политики Маккорта при Джорджтаунском университете, указала, что несмотря на рост государственных и федеральных расходов на образование, эта тенденция сохраняется.

«На сегодняшний день мы тратим около 20 000 долларов на каждого ученика», — сказала Роза. Лаборатория Edunomics занимается исследованием финансирования образования и его влияния на результаты, и работает уже 13 лет.

«Если мы инвестируем деньги и не получаем соответствующих результатов, нам стоит пересмотреть этот вопрос, особенно с учетом того, что в будущем может быть меньше средств», — сказала Роза, имея в виду федеральное финансирование восстановления после пандемии.

«Меня это не устраивает. Как налогоплательщик и собственник недвижимости в этом городе, я не понимаю, куда уходят эти деньги», — заявила Джилл Миллер, мать ученицы 7-го класса в школьном округе Сиэтла. Она сказала, что ее дочь и многие ее одноклассники испытывают трудности в учебе, в том числе с математикой, из-за потери двух лет занятий из-за пандемии.

Миллер беспокоится о том, что будет дальше, когда ее дочь перейдет в 8-й класс — критический год для учеников.

«Результаты по математике среди восьмиклассников в Вашингтоне — это важный показатель. Они предсказывают будущие экономические возможности учеников и их доход на протяжении жизни», — подчеркнула Роза.

«Наша отрасль, в которой акцент на STEM (науку, технологии, инженерное дело и математику), и наши дети не могут соответствовать этому уровню, установленному нашим штатом, это очень тревожно», — добавила Миллер. KOMO News встретились с ней, учителем и другим родителем, которые выразили схожие опасения. В 2013 году 58% восьмиклассников Вашингтона не имели хороших знаний по математике, а сейчас этот показатель вырос до 71%.

«Это ситуация, когда нам нужно взяться за дело, включить все ресурсы и подумать, как лучше использовать наши средства в будущем», — сказала Роза. «Нужно убедиться, что деньги идут туда, где они действительно нужны ученикам».

Она отметила, что финансирование образования охватывает все, от академических занятий до спорта и транспорта, а не только математику и чтение. KOMO News пытались получить комментарий от государственного суперинтенданта, чтобы выяснить причины десятилетнего падения результатов при постоянном росте расходов.

После нескольких попыток интервью не удалось провести, но в пресс-релизе, который был выпущен в ответ на общенациональные результаты тестов, он признал, что результаты «недостаточно хороши» и считает, что большее внимание математике в начальной и средней школе поможет улучшить ситуацию. Полный пресс-релиз доступен здесь.

Результаты федеральных тестов показали снижение в большинстве штатов, однако в некоторых результатах по математике в 8-м классе другие штаты оказались выше, чем в Вашингтоне.

Источник:KOMO NEWS