Пять лет спустя после начала пандемии школы США столкнулись с новой реальностью: массовые прогулы стали “новой нормой”. На симпозиуме American Enterprise Institute исследователи представили тревожные данные:

1. Масштабы проблемы

Уровень хронических прогулов (пропуск ≥18 дней/год) снизился с пика 29% в 2021-22, но остается на 50% выше допандемийного уровня (15% в 2018-19 → 23.5% в 2023-24).

11 млн учащихся (почти каждый четвертый) сейчас регулярно пропускают занятия.

2. Социальные различия

Хотя в бедных районах прогуливают 30% учеников (против 15% в благополучных), разрыв по доходам сократился:

• В богатых районах прогулы выросли на 50% (с 10% до 15%).
• Среди отличников — аналогичный рост (10% → 15%).

Расовые различия (36% чернокожих vs 15% азиатов) объясняются в первую очередь экономическими факторами.

3. “Умеренные” прогулы

Исследование 8 млн учащихся в Техасе, Северной Каролине и Вирджинии показало:

• В 2019 году 50% учеников почти не пропускали школу (<4% дней).
• К 2023 таких осталось лишь 33%.
  “Те, кто раньше не прогуливал, теперь пропускают пару дней — это стало нормой”, — отмечает профессор ETHAN HUTT.

4. “Школа скучная”

Опросы в Род-Айленде выявили новые тенденции:

• Меньше прогулов из-за невыполненных заданий.
• Больше — из-за скуки (особенно среди младших школьников).
  Споры среди экспертов: нужно ли делать уроки “развлекательными” или приучать детей к рутинной работе.

5. Психическое здоровье

Травмы, тревожность и депрессии стали ключевыми причинами пропусков.

Родители чаще оставляют детей дома из-за эмоционального состояния.
“Школы не справляются с поддержкой таких учеников”, — констатирует профессор Morgan Polikoff.

6. Культура посещаемости

Социальные нормы изменились: как офисная работа для взрослых, так и школа для детей теперь воспринимаются как “опциональные”.

Цифровые технологии позволяют наверстывать упущенное (Google Classroom, Zoom), что снижает мотивацию приходить.

Но даже при росте прогулов успеваемость и graduation rates растут — вероятно, из-за “инфляции оценок”.

7. Угроза для экономики

Главная опасность — не академические пробелы (их вклад в learning loss оценивается лишь в 7.5%), а потеря трудовых навыков:

• Работодатели уже отмечают дефицит надёжных сотрудников.
• Привычка к регулярному труду формируется в школе — и сейчас этот механизм даёт сбой.